2026-05-09T11:12:48.366Z http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai

ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai:2:9149 2022-10-31T16:09:06Z 2

Plivanje u nastavi fizičkog vaspitanja dece 2022 http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai/record/2/9149 https://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/0352-2334/2022/0352-23342203134M.pdf В. Марковић M. Milošević Cilj ovog rada je ispitivanje stava o uvođenju plivanja u nastavu fizičkog i zdravstvenog vaspitanja dece. Postavljene su osnovne teorijske smernice i analizirani razlozi zašto bi uvođenje časova plivanja predstavljalo kvalitativan korak napred u nastavi fizičkog i zdravstvenog vaspitanja. Na osnovu teorijske analize konstruisan je Upitnik stava o plivanju u fizičkom vaspitanju, koji sadrži 17 tvrdnji, na koje se odgovara putem petostepenih skala procene Likertovog tipa. Izvršeno je anketiranje 104 trenera, profesora FFK, aktivnih plivača i roditelja čija deca su imala od šest do deset godina. Anketom su takođe prikupljeni podaci o socijalno-demografskim karakteristikama, plivačkim i sportskim navikama. Rezultati deskriptivne statističke analize govore o izuzetno pozitivnom stavu kada je u pitanju plivanje u fizičkom vaspitanju (M=4.52, SD=0.29). Deskriptivna statistička analiza dokazuje da su zdravstveno-rekreativni ciljevi bavljenja plivanjem (M=4.81) znatno ispred sportskih i takmičarskih (M=2.33). Kada je u pitanju procena emocija u vezi sa bavljenjem plivanjem, takođe se može izvesti zaključak da su rekreacija (M=4.85) i zabava (M=4.66) važniji od takmičenja (M=3.72), odnosno da kod dece izazivaju pozitivnije emocije. Rezultati analize varijanse pokazuju da ne postoje statistički značajne razlike u stavu ispitanika prema plivanju u fizičkom vaspitanju kod subuzoraka formiranih prema socijalno-demografskim varijablama. Dobijeni rezultati su potvrda pozitivnih vaspitnih i razvojnih uticaja bavljenja plivanjem. Postoje takođe i mnogi problemi oko realizacije ideje u vezi sa uvođenjem plivanja u redovnu nastavu. Za ovakve akcije najvažnije su organizacija i saradnja škole, sportskog centra i lokalne zajednice, dok finansijska sredstva koja treba uložiti i nisu toliko velika ukoliko se u obzir uzmu razvojni benefiti. Uočen pozitivan stav ispitanika govori u prilog njihovoj spremnosti da se angažuju i pomognu u implementaciji ovakvih programa. article 10.5937/inovacije2203134M 35 3 134 245 0352-2334 Inovacije u nastavi