<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
    <responseDate>2026-05-29T21:41:32.185Z</responseDate>
    <request verb="GetRecord" identifier="ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai:2:8782" metadataPrefix="dim">http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai</request>
    <GetRecord>
        <record>
            <header>
                <identifier>ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai:2:8782</identifier>
                <datestamp>2022-06-09T13:59:40Z</datestamp>
                <setSpec>2</setSpec>
            </header>
            <metadata>
                <dim:dim>
                    <dim:field mdschema="dc" element="title" lang="en">Узроци потешкоћа при учењу француског као другог страног језика на секундарном и терцијерном нивоу образовања</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2022</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai/record/2/8782</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">https://doi.org/10.46630/phm.14.2022.38</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="orcid::0000-0002-4974-6052" confidence="-1">Неда М. Маенза</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract">Учење страних језика заузима важно место како на глобалном тако и на васпитно-образовном пољу. Образовни систем наше земље је препознао битност учења страних језика, те поред матерњег, промовише знање најмање два језика, које појединца оспособљава да их користи у складу са својим потребама и интересовањима. 
Теоријски оквир овог истраживања, кроз методу теоријске анализе и технику анализе садржаја релевантне литературе, усмерен је на усвајања страних језика, са посебним освртом на изазове при учењу француског језика. У раду смо желели да нагласимо значај и утицај индивидуалних фактора попут посвећености раду и осећањима која преовлађују у процесу учења страних језика. 
Циљ овог истраживања је испитати са каквим се потешкоћама сусрећу србофони ученици и студенти, који на секундарном и терцијерном нивоу образовања, уче француски, као други страни језик.
Кроз анализу одговора анкетног упитника и интерпретацију резултата спроведеног истраживања у којем је учествовало 250 испитаника, са гимназијског и факултетског нивоа образовања, долазимо до сазнања да су изазови при учењу француског језика проузрокаовани недовољним радом, минималним учењем и залагањем. Истраживање је потврдило да године учења француског језика ипак утичу на осећања која се побуђују: негативна осећања су заступљенија на почетном нивоу учења, док су позитивна на страни оних који су на напредном нивоу и дуже уче француски језик. Важан увид је да велику препреку и блокаду представља немогућност свакодневног коришћења француског језика. 
</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="type">article</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="doi">http://www.philologiamediana.com/index.php/phm/issue/view/14</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="citation" qualifier="volume">2022</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="citation" qualifier="issue">14</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="citation" qualifier="spage">555</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="citation" qualifier="epage">571</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="issn">2620-2794</dim:field>
                    <dim:field mdschema="dc" element="source">PHILOLOGIA MEDIANA</dim:field>
                </dim:dim>
            </metadata>
        </record>
    </GetRecord>
</OAI-PMH>
