2026-10-27T01:50:46.751Z http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai

ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai:2:8777 2022-05-20T06:11:30Z 2

Могуће употребе етно-кутка у настави лексикологије српског језика млађих разреда 2016 338.483.12 http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai/record/2/8777 http://www.inovacijeunastavi.rs/sr/29-1-10/ Р. Петковић С. Чорболоковић У раду се разматрају могућности функционалне употребе етно-кутка у настави лексикологије у млађим разредима основне школе. Етно-кутак, као мала збирка експоната материјалне културе из прошлости (разни предмети покућства, радна и свечана одећа сељана и градског становништва, оруђа и оружја, инструменти, експонати у вези са обичајима и старим занатима), користи се за упознавање ученика са застарелом лексиком из домена материјалне културе. Кроз разне игре (вртешка, грозд, укрштеница, табела, карте) ученици проширују свој речник овим лексемама које тако постају део њиховог (чешће пасивног него активног) фонда речи. На описаном примеру часа лексикологије успешно се остварује интерјезичка корелација између лексикологије, морфологије и правописа српског језика, затим међупредметна корелација (Српски језик, Ликовна култура, Свет око нас, Музичка култура и Народна традиција), корелација између наставних и ваннставних активности (новинарска секција, рецитаторска секција, фолклорна секција, ликовна секција). Оваквим интегрисаним учењем постиже се већа ангажованост ученика на часу и њихова већа заинтересованост за традиционалне облике живота и традиционалне вредности. article doi:10.5937/inovacije1601123P XXIX 1 123 131 0352-2334 Inovacije u nastavi