2026-07-19T00:31:26.652Z http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai

ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai:2:12105 2026-07-13T09:42:02Z 2

Samopouzdanje i percipirana komunikativna kompetencija kao prediktori spremnosti za komunikaciju kod odraslih učenika engleskog kao stranog jezika 2026 811.111:37.091.212-053.8 http://ezaposleni.singidunum.ac.rs/rest/sciNaucniRezultati/oai/record/2/12105 https://uzdanica.pefja.kg.ac.rs/index.php/uz/article/view/78/14 R. Suzić U okviru ovog rada istražuje se uloga samopouzdanja i percipirane komunikativne kompetencije kao ključnih afektivnih faktora koji utiču na spremnost za komunikaciju na engleskom jeziku kod odraslih učenika. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 96 odraslih učenika privatnih škola stranih jezika u Srbiji, korišćenjem namenski kreiranog upitnika za merenje samopouzdanja, percipirane komunikativne kompetencije i spremnosti za komunikaciju. Statistička analiza pokazala je značajne pozitivne korelacije između sve tri varijable. Rezultati ukazuju na to da je samopouzdanje snažan prediktor spremnosti za komunikaciju, objašnjavajući 37% njene varijanse (β = .61; p < .001). Takođe je utvrđeno da je percipirana komunikativna kompetencija snažno povezana i sa samopouzdanjem i sa spremnošću za komunikaciju, što ukazuje na to da percepcija sopstvenih komunikativnih sposobnosti ima važnu ulogu u spremnosti učenika da započnu interakciju. Rezultati sugerišu da su odrasli učenici koji sebe doživljavaju kao sposobne i samouverene skloniji preuzimanju komunikativnog rizika i aktivnijem uključivanju u komunikaciju. article 10.46793/Uzdanica23.1.009S XXIII 1 9 22 1451-673 Uzdanica